建宁名师录(五)-曹婷:融情入教,润物有声!

2020-06-08 16:32:16

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前言


     习总书记说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。在建宁,就有这样一批老师,他们有口皆碑,辛勤耕耘,用智慧与爱撒播希望的种子;他们精益求精,把岁月吟咏成诗,让学校盛开成花。今天,就让我们一同感受建宁名师的别样风采。

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正在备课的曹婷



“加油,预备!开始!”操场上,曹婷老师正在和一位学生pk跑步。“为了让孩子们在紧张的学习中得到放松,我经常会在课间与他们一起运动。”曹婷老师擦了擦汗水说道。运用生活点滴达到育人效果,曹老师就是这样一位细心灵活、心中有爱的老师。




将德育与作文教学有机结合

什么时候懂事了,语文就能学好,曹婷老师把语文看成一种情感的表达,她提倡同学们爱生活,将生活中的物理人情,转化成自己的感悟。基于这样的教学思想,她布置的作文往往是即兴的。

一次作文课上,曹老师走进教室,发现地上有很多粉笔,一看就是人为乱扔,她目视全班同学,简单考虑了一下,从地上捡起一段粉笔在黑板上写下了这堂课的作文题:如何安放粉笔?课后,乱扔粉笔的同学主动到了她的办公室承认错误。

在遇到突发事件时,曹老师始终坚持以不挫伤孩子自尊心为前提,着力化解事件引起的不良影响,同时又促进师生关系的良性发展。“对于那些个性、心理、学习等方面有问题的孩子更要多一些耐心,拉近与他们的距离,让孩子善于发现自身的潜力和不可替代性。”她这样说道。正是秉持着这样一颗爱心与同理心,她所带的班级多次荣获“优胜班级”。


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正在辅导学生的曹婷


细致对待每一件小事



曹婷老师细致入微,通过一个个的细节来培养学生习惯,让好习惯成为一种自然,一种规范,从而成就良好的班级风貌。在班级管理上,不管大事小事,她都细致、严谨,深得家长肯定。

“曹老师对待每一件事情都很细致,是我们的严师”,初中阶段是学生学习、思想、言行波动最大的阶段,她的班上有个“小魔王”,情绪波动很大,时常与同学们吵架。每一次出现问题,曹老师都会与他单独交流,慢慢疏导,并且与家长及时沟通在校情况,半年的默默关注,“小魔王”出现了质的转变,性格也活泼了起来。

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时刻关注学生的学习动态

细节管理贯穿着班级管理的全过程,曹老师还制定了人性化的制度。“你需要什么样的晚自习呢?”“晚自习能做什么”,曹老师的班级制度最初是从晚自习开始的,让同学们一起畅所欲言,一起制定。一年的时间,小到收作业、卫生工具的摆放、课间休息,大到课间操、参加学校活动等,班级真正做到了卫生工作有序,早读自觉到位,自习安静认真,课堂秩序良好,形成了规范有序的班级氛围。

“静如处子,动如脱兔”是曹婷老师的个性签名,面对调皮学生,她能静下心来观察、疏导;教学上,她又能与学生互动、调动学生思维。曹老师就是这样一位动静相宜、融情于教的好老师。



 名师简介


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曹婷,中学语文教师,中共党员,曾获“株洲市作文大赛优秀指导老师”、“天元区优秀班主任”、“校先进个人”等荣誉,论文多次获省、市一等奖并在省级刊物上发表;在市、区各级教学比赛中多次获一等奖,代表学校在语文教学教研活动中开展示范课并获得一致好评;辅导学生参加省市各级各类比赛多次获特等奖。在2019年中考中,班级语文单科A人数、得A率居年级第一,名列全区前茅。
图片关键词文字:颜洪、吴维
审核:李佳玲
发布:党政办

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