李如意:精准教学 作业也可“私人定制”

2019-06-04 14:43:20 张志强

人物名片:李如意,建宁实验中学初三数学备课组长,中学数学一级教师,任教16年,所辅导的学生多次获全国数学竞赛一等奖,多次被评为“株洲市优秀辅导教师”和“校级优秀班主任”。一直坚持用爱心育人,教学中注重学生的思维培养和方法训练,所带班级成绩优秀,深受学生和家长的喜爱。

???.jpg

李如意

初见李如意,一头乌黑的长发整齐的披散在肩头,典型的江南女子,温婉端庄。与记者的对话略显拘谨,不过一说起教学,她的“话匣子”就打开了。

“以往老师们教学都是凭经验,觉得这个知识点可能学生们掌握得不好就多讲一些,但事实也许并非如此。学生的接受能力有差异,布置一样的作业也适应不了所有学生的需求。”李如意说,以她所带的班级为例,学生成绩差异较大,如果布置一样的作业,成绩好的孩子“吃”不饱,成绩稍差的孩子则“吃”不下。个性化作业让每个学生的作业难度有所区分,同时根据周考进行数据分析,学生也可以有针对性地补缺补差。

每次考试成绩出炉,李如意都会逐一分析出每位同学的薄弱知识点,然后再针对性地布置个性化的作业,提醒他们在日常学习中加以强化训练,以达到巩固知识点和提高学习成绩。

相反,如果是不分层,所有的孩子都是一刀切,同样的题目对于有的孩子来说太简单,那就得不到锻炼的必要性,不能进一步提高学习的兴趣,同时也浪费了过多的时间在简单的题目上,而有的孩子会觉得太难,没有办法做,只能干着急,就像摘树上的苹果,再怎么跳也够不着,时间长了孩子的受挫心理越来越严重,就会产生我不行的自卑感,甚至会厌学。

“数学是很枯燥,但是上李老师的课很舒服,题目做起来也有成就感。”“我崽的数学一直是弱项,自从李老师带他数学后,成绩提升了不少。”精准教学的方式让李如意成了学校的“明星老师”,粉丝横跨学生、家长两个群体。

如今已经在湖南大学就读的陈岚(化名)就是李如意的忠实“拥趸”。

“曾经我觉得自己高中都考不上,是李老师的无私帮助让我走到了今天。”陈岚刚进入初中那会,他考试总分每次只有400多分,数学成绩更是徘徊在及格线上下。进入初二,陈岚更是灰心丧气,不过幸运的是遇到了恩师李如意。每个周末,李老师都会抽时间一对一辅导他,还帮他制定了详细的学习计划,鼓励他每次多拿几分也是进步,慢慢的,陈岚的数学成绩就上来了,最终考上了心仪的高校。 因材施教,既加强对成绩薄弱的孩子的辅导,又注意对成绩优异的孩子的培养,让李老师所带的班级成绩总能遥遥领先。