卿玲:学生是课堂的主体,激励是课堂的主题

2019-06-04 14:44:13 张志强

人物名片:卿玲,建宁实验中学英语高级教师,全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师。任教26年,坚持引导学生志存高远,勤学善思,坚定目标,树立信心,持之以恒,品味成功。所教学生中考成绩优异, 2018年所带的1509班18名学生勇夺5A;其间担任过班主任与学科组长多年,多次被评为优秀教师、优秀学科组长、优秀班主任,2018被评为天元区优秀教师。多篇教学论文获省市一、二等奖,并主编过初中英语《备考教程》一书。

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卿玲

从1993年参加工作以来,卿玲一直从事初中英语教学工作,二十余年的教学足迹让她从成长走向了成熟,拥有了自己的教学风格与理念。在教学中能因材施教,科学地传授知识,培养能力;课堂上灵活采用各种教学方法,注重课堂效果;课后练习针对性强,指导学生做好错题整理,尽量让学生做到知其然,并知其所以然。“卿老师性格温和、治学严谨、讲究方法,担任教师这么多年,对学生一直很有爱心和耐心、比较宽容;平日和我们相处,也十分睿智、热情,值得我们学习。”提起卿玲,任教同一个班级的老师们无不赞叹地说道。

执教多年,卿玲擅于构建有其个人特色的英语课堂文化,学生是课堂的主体,激励是课堂的主题,而她自己则是学生学习过程中的合作者、助学者和监督者。

走进卿玲的课堂,会发现她的脸上总是洋溢着笑容,经常走下讲台,与学生平等地交流,及时进行学法指导;充分尊重每一位学生,肯定他们的每一点进步。卿玲认为,民主、平等、和谐的气氛是学生自主学习的基础。在课堂教学中,她实实在在地把学生当作学习的主人,认识到学生是学习的主体,并需要教师的信任、关心、理解和帮助。她善于用亲切的眼神、细微的动作、赞许的目光,为学生创造一个最佳的课堂学习气氛,调动学生的积极性,不断激发学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力,使班内每位学生都乐于主动参与学习,从而取得最佳的学习效果。