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秦王霸气扫六合,十月论剑何雄哉
2017-10-25 23:28:47 来源:本站原创 作者:刘诗卉 【 】 浏览:183次 评论:0

秦王霸气扫六合,十月论剑何雄哉

      ——参加天元区初中历史统编教材课堂竞赛心得

株洲市建宁实验中学  刘诗卉

1024日,我怀一颗虔诚之心认真地参加了在建宁实验中学举办的天元区统编教材初中历史七年级上册课堂教学竞赛活动。

我本次选课为人教版历史统编新教材七年级上册《第9课秦统一中国》。开篇以秦灭六国视频导入:秦国通过商鞅变法,成为战国后期最强大的国家,进而灭六国实现统一,体现“秦王扫六合,虎视何雄哉”的壮阔气势。

然后用材料体现秦统一前后社会情况,让学生展开思考:秦的统一,有哪些历史意义?培养学生阅读材料和分析材料的能力,得出结论:结束分裂实现统一是各族人民的共同心愿,同时符合历史发展的潮流,秦的统一结束了春秋战国以来的分裂割据,建立了我国第一个统一的多民族的封建国家。然而,此时的大秦帝国依然暗藏危机,嬴政会面对哪些问题,又将如何解决?

走进建宁剧场——《朝堂之上》,同学们的用心出演,再现了两千多年前秦朝初立时的情景:货币文字不统一,给秦的统治带来了危机。观看结束,学生从政治、经济、文化、军事、交通等五个方面总结归纳秦为巩固统一采取的措施及作用:这一系列措施巩固了秦的统治,促进各地经济文化交流,为中国长期的统一奠定坚实的基础。

接下来,目光转向本课主人公——秦始皇,这位备受争议的帝王。学生根据来自翦伯赞和司马迁的两则材料,分析二人对秦始皇的不同描述:他是杰出的皇帝?还是暴戾的君主?从而总结归纳评价历史人物的重要原则和方法:全面客观一分为二、史论结合论从史出。通过对秦始皇进行评价,培养学生的唯物史观,同时对本课知识要点进行小结。

最后总结:自秦统一之后,中国两千多年的封建社会虽然在某些特定的时期出现了分裂割据,但统一仍是大势所趋。中国曾以高度发展的经济文化屹立在世界文明的前列,并能有效抵御外来侵略,保持国家独立,这和秦统一的开创之功,有着不可分割的联系。

    我的反思:通过今天的学习,我将更注重对学生历史核心素养的培养,在教学过程中,教学语言逐字逐句精准、严谨、到位,同时注重学法的指导。对学生的学习反馈,进行及时并且有层次的评价。留给学生足够的独立思考的时间,进一步注重能力培养、知识迁移,适当的进行知识拓展,不局限于问题的深度,而是合理的拓宽学生的知识面,进一步培养学生学习历史的兴趣。

 

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Tags:竞赛 心得 责任编辑:jnzhb
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