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株洲市天元区建宁实验中学章程
2016-11-24 10:26:37 来源:本站原创 作者: 【 】 浏览:998次 评论:0

株洲市天元区建宁实验中学章程

  

株洲市天元区建宁实验中学于20148月成立,是一所市、区共建,接管原市二中校址校产,接受泰山学校初中部,改制建宁国际实验学校初中部的一所优质公办初中。学校以创造教育为主线,以学校文化建设、课程体系建设、教师专业发展和高效优质教学为着力点,以打造“活力课堂”、德育课程化建设、平安校园、数字校园、书香校园等重点项目为支撑,着力培养具有“公民素养、精英气质、创新意识、国际视野”的学生,将学校建成师资力量雄厚、文化内涵丰富、办学特色鲜明的集品牌、特色、卓越为一体的新型公办初中。


第一章    

第一条为了全面贯彻教育方针,推进依法治校,规范学校管理,全面提高办学品质,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》及其他有关教育的法律、法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条 学校名称“株洲市天元区建宁实验中学”(简称“建宁实验中学”),校址为株洲市天元区珠江南路518号,邮政编码为412007,官方网址为http://www.zzjnsyzx.com/

第三条学校由株洲市天元区人民政府举办,业务主管单位是株洲市天元区教育局。学校为实施三年制初级中学教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条 学校目标和宗旨:坚持全面贯彻教育方针,坚持以学生发展为本,全面提高学生素质的办学方向,依法治校,积极构建现代学校教育体系,办人民满意的教育。

第五条学校办学理念:建本明智,追求卓越。就是让建宁师生秉承株洲优秀的精神文化、树立远大的抱负,自强不息,创造一流的教育品质为学生未来美好的生活奠基。

校训:建本明智、宁静致远。阐述为:建立做人之根本,开启成功之智慧,守护身心之安宁,实现远大之志向。

校风:尊师爱生,开拓创新。

教风:厚德博学,诲人不倦。

学风:乐学善思,明理笃行。

发展目标:省内一流、全国知名。

育人目标:培养具有“公民素养、精英气质、创新意识、国际视野”的学生。

第六条 校徽:

 

校徽整体造型为一只天鹅在旭日映照的海面上振翅高飞的形象,给人以优雅、奋进之感。绿色的银杏叶代表新生、新兴、希望,其外形灵感来源于校园种植的银杏树,将对称的银杏树叶合二为一,代表和谐包容的特质;叶子左侧学生轮廓的双型线体现了我校以生为本、尊重个性、提升特质的教育思想。

校徽背景为蓝色的海洋,一轮旭日冉冉升起,寓意学校立校之本:摒弃浮躁的功利思想,回归教育的本真,着眼学生的长远发展,专注可持续发展的科学育人观,即宁静方能致远的办学理念!

 

第二章  学校职能与任务

第七条 学校行使以下职能:

(一)以人才培养为根本进行教育教学活动;

(二)进行教研教改科研活动;

(三)提供相关社会服务;

(四)文化传承与创新;

(五)开展国际学术交流;

第八条 学校承担以下任务:

(一)全面提高教育质量,为学生终身发展奠定品行、学力、身心和创新基础,培养品德高尚、言行高雅、能力高强、学业优良、敢于担当的初中毕业生;

(二)保障师生在校权益,维护师生在校利益;

(三)根据上级教育行政主管部门要求,完成招生任务,公开、公正、公平进行招生;

(四)建立优秀教职工队伍,促进教职工发展。

 

第三章  管理体制与组织机构

第九条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,全面负责学校教育及行政工作,按照本章程自主管理学校,接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督,接受学校教职工代表大会的监督。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、学校科研、学校德育、行政后勤等具体工作。

第十条校长依法行使下列主要职责:

(一)贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示;

(二)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(三)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(四)拟定校内组织机构的设置方案,聘任与解聘中层干部;

(五)负责学校日常事务管理,主持校长办公会议审议重大事项;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,不断提高队伍的整体素质;

(八)依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分;

(九)拟定和执行年度经费预算方案,管理、使用校舍设施和经费;

(十)负责学校安全工作;

(十一)协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十一条  学校建立建宁实验中学党支部,充分发挥工会、共青团、民主党派等组织的作用。党支部在学校中发挥政治核心作用,领导学校思想政治工作和精神文明建设,加强对学校教师的教育、管理,监督教育方针的全面贯彻执行,保障学校工作的健康运行。

第十二条 学校建立以教师为主的教职工代表大会,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡与教职工利益直接相关的校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工代表大会审议通过。

学校建立教育工会作为教职工代表大会的工作机构,维护教职工的合法权益。

第十三条 学校设置办公室、教务处、政教处、教科室、总务处和年级组等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

办公室:负责对外联络、对内协调及学校行政事务工作。

教务处:学校教学管理的职能机构,负责全校的教学和教务行政管理工作

政教处:负责学校德育、班集体管理、学生管理及指导等工作。

教科室:主持学校教科研工作,制订教师培训计划并落实各级各类教师培训工作,做好名优骨干教师的培养、选拔工作。规范各级各类课题的管理研究工作,使学校课题研究正规化、常态化。组织管理教研组校本教研和校本课程的开发与实施工作。

总务处:负责管理学校后勤服务工作,为教学服务,为师生的生活服务。

第十四条 学校依法成共青团组织,学校共青团在学校党委的统一领导下根据章程开展活动,同时接受上级团组织的领导。

第十五条学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十六条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持党政联席会议审议,经集体讨论决定并组织实施。

第十学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教师、学生的知情权、表达权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利。

第十八条学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。

第十九条学校建立健全校内申诉制度,分别成立校内教师和学生申诉处理组织,明确受理申诉的部门和程序,保障学生和教职工的合法权益。

学校根据聘用合同法建立健全劳动争议调解小组,就人员的聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议进行调解,当事人对劳动争议调解小组提出的调解意见不满意的,可按有关规定办理。

第二十条建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一 学校建立健全包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度在内的各项规章制度,实施依法治校。

第二十二条学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

二十三 学校管理重心下移,实行“三个核心”管理:年级管理以年级组为核心,充实年级组的管理力量,设年级主任、年级干事及工会组长,分工合作;班级教育教学以班主任为核心,注重班级管理考评机制建设,完成了班级管理分部门量化考核制度;学科教学研究以备课组为核心集体研究,加强学科建设,鼓励特色发展。行政后勤工作实行项目负责制,校级干部牵头,中层干部领办,各部门协同配合。

第二十四条 学校坚持“全员德育”的理念,将德育落实到学科教学的全部过程中,落实到学校教育教学管理的每一个环节中。坚持德育活动课程化,开发并实施开放性德育活动课程、自主性德育活动课程和个性化德育课程,培育学生具有公民素养、精英气质、创新意识、国际视野的建宁特征。学校实施德育项目化管理,加强班级建设,鼓励教师承担班主任工作,成为学生的成长导师,班级形成以班主任为核心,任课教师全员参与的管理体系,加强学生自主管理和自我教育,开展班级特色文化建设。学校政教处、团委全面负责领导学生的思想教育、常规管理和综合实践,促进学生全面素质的提高。

第二十 班级是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。在班级管理中,班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务。师生锻造一个集体主义及荣誉感强,关系融洽、富有竞争精神,能尊重、理解、关心的团队。

第二十六条 学校采用班级授课制,教学组织形式为课堂教学。 汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校将“教给学生一个创新的头脑”理念融入课程设置和课堂教学中,优化整合基础性课程、拓展性课程和探究性课程,贯彻“活动即课程”的思想,构建并完善针对学生发展实际的、具有建宁实验中学人文特色和国际特色的“创造实践,个性发展”的现代化课程体系——“7+1”特色课程体系,以实现学科教育人本化,人文教育系列化,科技教育课程化,艺体教育个性化为目标,紧紧围绕“生命教育系列、人文素养系列、高雅艺术系列、科学探索系列”四大系列校本课程,依据学生的个性特点进行分层教学、分类教学,给予学生各种能力发展与提升的针对性培养,争取让每个学生都拥有一张体现自己个性的课表。

第二十七条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,夯实基础型课程,开发校本课程,加强对国家课程校本化实施的拓展和研究,形成有学校特点的课程体系。

学校按照课程标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第二十八条 学校支持鼓励教师创新课堂教学模式和教学方法,形成教师自己的教学风格和特色。学校建立健全教师工作规范,对表现优秀者给予奖励。

第二十九条 学校建设高标准学科教室、实验室、心理咨询室等以满足学生发展需要。学校支持鼓励体育、艺术、卫生健康等工作开展,鼓励学生特长发展,大力培养学科竞赛、科技创新、篮球、足球、田径、交响乐团、声乐、舞蹈、美术等拔尖创新人才。

第三十条重视心理健康教育,拓展学校育人新视角。学校积极推进心理健康促进工程,成立心理辅导中心,培训培养心理咨询师资,开设心理辅导校本课程,并积极开展心理健康教育研究,构建具有学校特色的学生心理危机干预制度,促进学生形成健全的人格、健康的心理。

第三十 学校坚持师德立身、学术立校,将教职工师德师风建设摆在突出位置,加强教职工思想建设、作风建设。支持鼓励教师围绕教育教学中心,立足自身实际开展教育教学研究,倡导理论与实践的统一,发挥教师的主动性,促进教师专业发展。学校对教职工开展教育科研实行奖励制度。学校教科室负责学校教育科研和教师发展工作,组织教育教学研究,培训发展教师。

 

第五章    

第三十二条凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按上级教育主管部门颁布的有关规定管理学生学籍。对申请借读的学生,学校将按有关规定和程序办理借读手续.并签订相关协议,明确双方的权利与义务。

第三十三条学生享受《教育法》规定的受教育者的权利,同时必须履行《教育法》所规定的受教育者的义务。

第三十四条学生必须遵守学校章程和规章制度,学校必须维护学生的合法权益。

第三十五条学生会是全校学生的群众组织,由学生代表大会选举产生,每届任期2年。学生会的任务是:经常反映学生的意见,建议和要求,动员学生积极投入学校教育教学改革,组织学生开展学习、文学、艺术、体育和科技等活动,活跃学生课余生活,促进学生身心健康。

第三十六条学校共青团组织受学校党支部领导,是协助学校党政对青年学生进行教育的重要力量。要切实搞好自身建设,并配合党政全面贯彻教育方针,在教育教学改革中发挥积极作用。

第三十七条学校对在提高全面素质、发展个性特长方面成绩突出的学生,予以表彰和奖励。对违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度的学生,依据省、市学籍管理规定予以教育、批评和处罚。

第三十八条学生认为自己合法权益受到学校侵犯或对所受处罚不服的,可依法提出申诉。

 

第六章  教职工

第三十九条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十条教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工代表大会和其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十一条教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十二条其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

 第四十三条学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

 第四十四条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

 第四十五条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

 第四十六条学校积极探索教职工考核制度,每学年教职工量化考核分为基础项和发展项两项,并实行教职工自主打分与学校打分相结合的考核模式。根据不同职称考核量化分数确定每学年考核优秀和流动的教职工人员。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘和评优评先等的首要内容。

第四十七条学校通过设置文明办公室、先进教研组、先进备课组、杰出成就奖、突出贡献奖、先进教师奖、优秀正副班主任奖、教科研先进奖、优秀共产党员奖、优秀社团指导教师奖、优秀教研组长、优秀备课组长、管理服务先进奖等奖项奖励在上一学年在教育教学、科研、管理服务、班主任等方面表现优异、业绩突出教师和教研组。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工考核纳入个人及教研组考核,相应的影响本人及其教研组的学年考核。

 

第七章  学校与家庭、社会

第四十八条学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立学校与班级家长委员会,履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。学校建立与家长委员会的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第四十九条学校建立教师与家长的日常联系机制。利用家长会,家庭访问,电话访问等形式,了解学生家庭情况,指导、帮助学生家长树立正确的教育观念,掌握正确的教育方法和教育技能,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第五十条学校主动与社会取得联系,发挥社会教育的作用,争取社会支持学校工作,利用社会教育资源,优化育人环境。学校应成为当地精神文明建设的窗口。

第五十 学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第五十二条 对外合作与交流。学校根据办学需要,在国内外开展互动合作,组织教师与学生进行校际交流和国际交流,拓展师生的教育视野,提升办学水平。

 

第八章  学校资产管理

五十三学校经费来源以政府财政拨款为主,多渠道筹措为辅。依据《中小学校财务制度》加强财务管理,坚持节俭、规范的原则,管好用好学校经费,开源节流,提高经费的使用效益。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见,申请经费支持。

五十四学校按上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收取有关费用,实行收费公示制度。

第五十五条后勤工作必须坚持为教育教学服务、为教育科研服务、为全体师生服务的原则,强化服务意识,主动、热情、安全、优质、高效、超前地做好服务工作。

第五十六条学校财务部门要严格遵守上级有关部门制定的各项财务制度,加强财务管理,坚持勤俭节约,严守财经纪律,杜绝铺张浪费。

第五十七条建立健全财务制度,财经人员应严格遵守国家财经制度和财经纪律。经费开支实行民主管理,并接受政府职能部门和上级教育行政部门的指导、审查和监督。

第五十八条执行收费政策,规范收费行为。学校依照上级教育、物价、财政等有关部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收取费用,并采用规范票据。实行收支两条线管理,收好、管好、用好各项教育经费。

第五十九条严格按照上级有关规定,加强对校舍、校产的管理,严防公物流失和浪费。发现危房等安全隐患,总务处应立即采取措施,并向校长和上级主管部门作书面报告。

第六十条学校实行统一采购制度、入库登记制度和领用审批制度,及时购置办公用品,添置必要的教学设施,保证教育教学工作的正常开展。相关采购严格按上级部门规定的要求执行,实行政府协议采购、或统一的公开招标采购。

第六十一条搞好学校整体规划,加快学校发展步伐,有计划、有步骤、合理地进行学校基本建设和维护修缮工作,为学校持续发展奠定物质基础。注重校园环境建设和保护,强化校园文化氛围,努力创设符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。

第六十二条加强食堂管理,认真落实食品卫生法和上级相关部门的有关规定,强化制度建设,确保饮食卫生安全,搞好饮食服务。 

第六十三条加强学校安全保卫工作,建立学校内部和周边治安综合治理制度。健全治安、消防、防洪、防疫、防雷、防震抗灾等预防机制。严格监控非本校人员和车辆进入校园。定期进行安全检查,及时发现和排除隐患,确保学校安全无事故。

第六十四条严格校园环境管理,建立健全卫生包干、保洁和督查评比制度,配备必要的卫生设施,努力创建卫生、整洁的工作、学习环境。

 

第九章    

六十五 本章程经学校教职工代表大会讨论,校务委员会审定,校长签发并报区教育局核准实施。

六十六学校依据本章程,建立健全各项规章制度。

六十七本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触,一律以法律、法规、规章和政策为准。

六十八本章程解释权属株洲市天元区建宁实验中学校务委员会

第六十九条 本章程自株洲市天元区教育局核准之后生效,自学校向社会公布之日起实施。

 

2016年11月13日


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Tags:株洲 天元 建宁 实验 中学 章程 责任编辑:jn123
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